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學習策略介入對國小讀寫障礙學生在普通班學習行為之影響:The Effect of the Learning Strategy Instruction on Learning Behaviors of a Student with Reading and Handwriting Disabilities in the Regular Classroom
林素貞 Lin, Su-jan;
特殊教育研究學刊
23 2002.09[民91.09]
頁51-73
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