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可預測圖畫書教學對提升智能障礙兒童複句句型學習成效之研究:Learning Effects of Predictable Picture-books Instruction on Complex Sentences for Children with Intellectual Disabilities
周怡君 呂翠華 Chou, Yi-chun; Lu, Tsui-hwa;
溝通障礙教育
3:2 2016.12[民105.12]
頁25-58
TCI引用統計