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輕度認知障礙國中生乘法公式表徵與運算學習成效之探討:The Effects of Representation and Computation of Multiplicative Identities of Middle School Students with Mild Cognitive Disabilities
洪雅惠 Hung, Ya-hui;
特殊教育學報
44 2016.12[民105.12]
頁37-67
TCI引用統計