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國小閱讀理解困難兒童在不同體裁文章的閱讀理解學習成效之探討--文章結構分析策略之應用:A Study of the Learning Effects for Elementary Students with Reading Comprehension Difficulties in Different Text Styles--Strategy Teaching on Text Structure Analysis
田仲閔 孟瑛如 Tyan, Jong-miin; Meng, Ying-ru;
特教論壇
4 2008.06[民97.06]
頁14-30
TCI引用統計
2
不同部件識字教學對國小智能障礙學生識字學習成效之比較研究:Difference Chinese Radicals Teaching on Students with Intellectual Disabilities in Elementary School
楊珮瑜 張世彗 Yang, Pei-yu; Chang, Shih-hui;
23 2017.12[民106.12]
頁1-31