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中學階段資優生與普通生樂觀傾向、自我效能與解釋型態之研究:Dispositional Optimism, Self-Efficacy, and Explanatory Style among Gifted and Non-gifted Secondary School Students
王蕾雁 陳美芳 Wang, Lei-yan; Chen, Mei-fang;
資優教育
134 2015.03[民104.03]
頁23-36
TCI引用統計
2
聽障兒童舌根音清晰度現狀及訓練方法探討--以上海市第四聾校為例:Discussion on the Present Situation and Training Methods of the Perceptibility of Velars of Hearing-impaired Children--Take Shanghai No.4 School for Hearing-impaired Children as an Example
李晶潔 張偉鋒 王蕾 Li, Jin-gjie; Zhang, Wei-feng; Wang, Lei;
溝通障礙教育
7 2020.07[民109.07]
頁97-124