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過程本位教學對國小智能障礙學生學習效果之研究:The Learning Effects of Process-based Instruction (PBI) for Elementary School Students with Mental Retardation
魏俊華 林靜芬 Wei, Chun-hwa; Lin, Jing-fen;
東臺灣特殊教育學報
7 民94.11
頁57-90+92
TCI引用統計