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專業諮詢介入學前融合班級發展個別化教育計畫與實施成效之研究:A Practical Effective Study of Professional Counseling Intervened in Individualized Educational Program Development of Two Preschool Inclusion Classroom
張翠娥 李淑貞 Chang, Tsuey-er; Li, Shu-chen;
幼兒保育學刊
7 2009.08[民98.08]
頁25-44
TCI引用統計