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The Effectiveness of Teaching Daily Living Skills to Students with Severe Disabilities Using Two Task Analytic Instructiunal Procedures:以精確動作為主的工作分析法與傳統式工作分析法在教導重度殘障兒童日常生活技能成效之比較研究
林千惠
國教學報
4 1992.06[民81.06]
頁283-328
TCI引用統計