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阿美族民俗舞蹈對原住民智能障礙學生之自我概念影響之研究:The Study of the Effective of Amis Folk Dance on Self-Concept in Aboriginal Students with Mental Retardation
何東墀 洪清一 Her, Tong-chyr; Horng, Ching-i;
東臺灣特殊教育學報
1 1998.09[民87.09]
頁91-127
TCI引用統計
2
字族文結合圖解識字教學對國中中重度智能障礙學生識字學習成效之研究:The Effects on Word Recognition of Radical-Group-Text Teaching Method Combined with Visualizing Vocabulary on Junior High School Students with Moderate to Severe Intellectual Disabilities
劉明松 蔡侑芸 Liu, Ming-sung; Tsai, Yu-yun;
18 2016.12[民105.12]
頁67-102