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1
由符碼走向歷史、由歷史了解文化--文化符碼視角下的文化教學:
魏珮玲
華文世界
121 2018.06[民107.06]
頁89-95
TCI引用統計
2
Basil Bernstein和Karl Maton理論分析國立技職大學學生的知識創新:A Study in Students' Knowledge Innovation from the Perspectives of Basil Bernstein and Karl Maton: The Case of a National University of Science and Technology
張仁春 紀順裕 Chang, Jen-chun; Chi, Shun-yu;
國立高雄科技大學學報
3 2021.07[民110.07]
頁55-71