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父母引導孩子解題的認知與情意調節歷程:以數學題目中有男、女主角為例:Cognitive and Affective Regulation when Parents Guide Children to Solve Problems: A Case Study of Gendered Agents in Mathematical Problems
蔡亞靜 邱美秀 Tsai, Ya-jing; Chiu, Mei-shiu;
中等教育
73:4 2022.12[民111.12]
頁47-68
TCI引用統計