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從結構主義的觀點論重塑教師專業發展的學校組織再造:Restructuring School Enable to Remodel Teachers' Professional Development: A Structuralism's Perspective
許誌庭 Hsu, Chih-ting;
國民教育研究學報
13 2004.07[民93.07]
頁123-146
TCI引用統計