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從「解構主義」探究教師於十二年國教培育學生「符號運用與溝通表達」核心素養過程所應具之基本素養:A Deconstructive Inquiry into the Essential Accomplishment Required for Teachers: The Teaching of the Core Accomplishment of "Symbol Use and Communicative Expression" for Students in Grades One to Twelve
姜得勝 Chiang, Ter-sheng;
教育科學期刊
16:2 2017.12[民106.12]
頁53-77
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