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以樂觀信念、正向意義及正向情緒融入服務學習課程之量化研究:The Study of Integration of Optimism, Positive Meaning, and Positive Emotion into a Service-Learning Curriculum
常雅珍 林奕宏 Chaung, Ya-jane; Lin, Yi-hung;
課程與教學
17:1 2014.01[民103.01]
頁145-177
TCI引用統計