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社會學習、家庭溝通、和政治認同達成對臺灣地區大專學生的政治態度形成之影響:一個整合的結構模式:The Impacts of Social Learning, Communication Patterns, and Identity Formation Status in the Development of Political Orientations Among the College Students of Taiwan: An Integrated Model
郭貞 Kuo, Cheng;
政治學報
27 1996.12[民85.12]
頁165-199
TCI引用統計