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社會關懷課程設計暨不同期末評量方式呈現評量結果之探究:以中興大學通識課程為例:A Study of Social Care Course Design and the Evaluation of Learning Outcomes under Different Final Assessment: Taking Two Classes of General Education at National Chung Hsing University as an Example
賴淑蘭 吳佳虹
通識學刊:理念與實務
8:2 2020.10[民109.10]
頁71-105
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