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支持教改實踐的教科書設計:以日本中學校理科教科書中生物單元之論述分析為例:Textbook Design to Support the Enactment of Educational Reform: Discourse Analysis of a Biology Unit in a Japanese Junior High School Science Textbook
林君憶 Lin, Chun-yi;
教育研究集刊
66:3 2020.09[民109.09]
頁37-75
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