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跨域素養導向課程設計--2030移工知多少:An Interdisciplinary Competence-based Course Design: What Do We Know about Migrant Workers in 2030?
鄭美瑜 李壹明 邱健銘 魏秀蘭 黃琪 鄭毓瓊 李宜樺 陳光鴻 Cheng, Mei-yu; Lee, Yi-ming; Chiu, Chien-ming; Wei, Hsiu-lan; Hwang, Chi; Cheng, Yu-chiung; Lee, Yi-hua; Chen, Guang-hung;
中等教育
69:1 2018.03[民107.03]
頁95-122
TCI引用統計
2
108課綱科技領域素養導向課程之設計思考鷹架與學習情境安排:以樂高EV3機器人學習活動為例:Design Thinking Scaffold and Learning Situation Arrangement for Competency-Based Curriculum in the Technology Domain of 108 Curriculum Guidelines: A Case of Lego EV3 Robot Learning Activity
黃元彥 劉旨峰 林俊閎 Huang, Yuan-yen; Liu, Eric Zhi-feng; Lin, Chun-hung;
教育傳播與科技研究
126 2021.08[民110.08]
頁21-38