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歷史脈絡性思考與國際視野:以國中社會教科書「牡丹社事件」為例:Contextualized Thinking and International Worldviews in History Education: An Analysis of the MuDan Incident in Junior High School Social Studies Textbooks
宋佩芬 吳宗翰 Sung, Pei-fen; Wu, Tsung-han;
當代教育研究季刊
21:1 2013.03[民102.03]
頁83-120
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