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文本知識編排順序對國中學生遺傳學閱讀理解的影響:The Effects of Knowledge Sequences of Texts on Junior High School Students' Reading Comprehension of Genetics
吳貞儀 林陳涌 張永達 Wu, Jen-yi; Lin, Chen-yung; Chang, Yung-ta;
課程與教學
19:3 2016.07[民105.07]
頁85-111
TCI引用統計