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情境式探究論證導向教學提升國中生STEM素養之成效:Promoting Student STEM Literacy through Contextual-based Inquiry-driven Argumentation STEM Teaching
鄭立婷 魯盈讌 洪瑞兒 許文怡 Cheng, Li-ting; Lu, Ying-yan; Hong, Zuway-r; Hsu, Wen-yi;
科學教育學刊
29:4 2021.12[民110.12]
頁299-323
TCI引用統計