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Metacognitive Strategies and Reading Proficiency: The Case of 5-Year College Students in Taiwan:後設認知策略和閱讀能力:以臺灣的五專生為實例
呂仕華 黃文忠 Lu, Shih-hua; Huang, Wen-chung;
建國科大社會人文期刊
31:2 2012.07[民101.07]
頁1-20
TCI引用統計