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目標層次、回饋訊息對數學工作表現與學習動機之效果:考量國中生的控制信念:The Effect of Goal Level and Feedback Information on Math Task Performance and Learning Motivation:Considering Junior High School Student's Locus of Control
彭月茵 程炳林 陸偉明 Peng, Yueh-ying; Cheng, Biing-lin; Luh, Wei-ming;
教育心理學報
36:3 民94.03
頁265-286
TCI引用統計
2
學校教師因素對國三生數學成就之跨層次影響:考量參與數學補習的國中生個人因素:Moderation Effect of School Teachers' Teaching on Mathematics Achievement: Controlling for Ninth Graders' Factors in a Multi-Level Analysis of Math Cram Schooling
顏郁玲 陸偉明 Yen, Yu-ling; Luh, Wei-ming;
清華教育學報
40:1 2023.06[民112.06]
頁1-43