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DRTA閱讀理解策略教學對國小四年級學生閱讀理解歷程能力之影響:The Effects of DRTA Reading Comprehension Strategy Instruction on Fourth Graders' Processes of Reading Comprehension
陳翌昀 陳海泓 Chen, Yi-yun; Chen, Hai-hon;
教育研究論壇
3:1 2011.12[民100.12]
頁125-139
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