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滴水穿石:偏遠地區國小教師實踐正向管教於弱勢學童之個案研究:Like a River Carves a Stone--A Case Study on the Practice of Teachers' Positive Discipline Strategies for a Disadvantaged Student in the Remote Area
陳建志 Chen, Chien-chih;
嘉大教育研究學刊
45 2020.12[民109.12]
頁29-58
TCI引用統計