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高中生選組行為的原因與結果︰性別、信念、教師角色與能力發展:Causes and Consequences of High School Curriculum-Track Selection: Gender, Belief, Teacher's Gender, and Cognitive Development
陳婉琪 Chen, Wan-chi;
臺灣社會學
25 2013.06[民102.06]
頁89-123
TCI引用統計