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非本科系畢業教師的學科教學知識之內涵及其發展的影響因素之個案研究:以一位國小自然科專家教師為例:A Case Study of a Non-Science Major Teacher’s Pedagogical Content Knowledge and the Factors Related to Its Development: An Example of an Expert Teacher of Science and Living Technology in Elementary School
陳國泰 Chen, Kuo-tai;
科學教育學刊
18:5 2010.10[民99.10]
頁469-492
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