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五年級因數與倍數教學融入開放性評量之研究:Application of Open-ended Assessment on the Instruction of Factors and Multiples for Fifth Graders
廖倩廷 林原宏 Liao, Qian-ting; Lin, Yuan-horng;
臺灣數學教師
43:2 2022.10[民111.10]
頁29-56
TCI引用統計