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貫串知識提取、知識交融與教學行動之教學實習--以國小國語科識字與寫字教學為例:A Research on Tracked through Knowledge Retrieval, Intergrate, and Action in Teaching Practice
陳添球 Chen, Tien-chiu;
花蓮師院學報
14 2002.04[民91.04]
頁67-95
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