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國小學生在動態多重表徵視窗環境下學習等值分數成效之研究:A Study of Fifth Graders for Learning Equivalent Fraction in Dynamic Linked Multiple Representation Windwos Environment
蕭登仲 謝哲仁 蔡玉花 Hsiao, Teng-chung; Hsieh, Che-jen; Tsai, Yu-hua;
南師學報. 數理與科學類
38:1 2004.04[民93.04]
頁77-106
TCI引用統計