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問題取向的歷史教學嘗試及其意義--以「二二八事件」為例:The Question-Centered History Teaching Approach and Its Significance: A Suggestion about Lecturing the 228 Incident
李維哲 周毅怡 Li, Wei-che; Chou, Yi-yi;
清華歷史教學
21 2011.10[民100.10]
頁17-34
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