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「邁向藝術」課程模式應用於國小五年級學童編曲創作知能之研究:Music Arranging Ability of Fifth-Graders: An Application of Arts PROPEL Curriculum Model
林小玉 Lin, Sheau-yuh;
藝術教育研究
10 民94.12
頁87-126
TCI引用統計