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十二年國教生活科技教師專業發展途徑與現況之探討--以桃園市生活科技教師為例:Discussion on the Professional Development Approaches and Current Status of Living Technology Teachers in the 12-Year Basic Education: A Case Study of Living Technology Teachers in Taoyuan City
林弘昌 陳彥綸 Lin, Hung-chang; Chen, Yen-lun;
科技與人力教育季刊
6:2 2019.12[民108.12]
頁60-80
TCI引用統計