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學生認知歷程對學生評鑑教師教學的影響:階層線性模式分析:HLM Analysis of the Effects of Cognitive Process on Student Ratings of Instruction
曾明基 邱于真 張德勝 羅寶鳳 Tseng, Ming-chi; Qiu, Yu-zhen; Chang, Te-sheng; Lo, Pao-feng;
課程與教學
14:3 2011.07[民100.07]
頁157-179
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