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1
教師思考研究及其難題--意向性理論的啟示:The Research of Teacher's Thinking and it's Difficulty Problem-nspiration of Intentionality
施偉隆 Shi, Wei-long;
彰化師大教育學報
13 2008.06[民97.06]
頁97-119
TCI引用統計
2
努力有用乎?教師能力觀、努力觀、社群共學觀及學習者中心教學觀對課程變革行為意向之影響:Does Effort Matter? The Effects of Teachers' Beliefs about Ability, Effort, Community Learning and Learner-Centered Instruction on Their Behavioral Intention for Curriculum Reform
陳文彥 黃囇莉 Chen, Wen-yan; Huang, Li-li;
教育實踐與研究
36:1 2023.06[民112.06]
頁39-72