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聽話頭,知話尾!小學教師的不合理意涵量表之發展及其核心概念之建構:The Taxonomy of the Meanings of "Unreasonable" Perceived by Elementary School Teachers
郭丁熒 Kuo, Ding-ying;
臺灣教育社會學研究
3:1 2003.06[民92.06]
頁27-75
TCI引用統計