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一個混成式案例教學模式應用於非正式科學師資培育之成效:由學習參與和學習感受觀點:Effectiveness of Applying a Blended Case-Based Teaching Model to Informal Science Teacher Preparation: Perspectives of Learning Engagement and Learning Perception
洪嘉駿 施昆易 王淑卿 董曜瑜 王國華 Hung, Chia-chun; Shih, Kun-yi; Wang, Shu-ching; Tung, Yao-yu; Wang, Kuo-hua;
科學教育學刊
26:2 2018.06[民107.06]
頁171-196
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