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從「社會文化」研究取向探究英語教師角色隱喻與教學信念:Metaphorical Conceptualizations of EFL Teacher Roles and Teaching Belief: A Socio-cultural Approach
林文川 楊淑晴 Lin, Wen-chuan; Yang, Shu-ching;
課程與教學
12:2 2009.04[民98.04]
頁193-221
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