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生活課程教師專業素養指標之研究--以教學能力成熟度模型與模糊層級分析法為途徑:Application of a Teaching Capability Maturity Model and Fuzzy Analytic Hierarchy Process in Constructing Professionalism Indicators for Life Curriculum Teachers
陳殷哲 胡美雲 Chen, Yin-che; Hu, Mei-yun;
教育科學研究期刊
64:1 2019.03[民108.03]
頁1-24
TCI引用統計