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教師線上社群之成員組成特性與社群內提供及接受社會支持之相關因素:一個教師臉書社團之調查發現:Characteristics of Membership of Online Teacher Community and Correlates of Providing and Receiving Online Social Support: The Case of a Facebook Teacher Group
鍾才元 陳伊菱 Chung, Tsai-yuan; Chen, Yi-ling;
教育傳播與科技研究
113 2016.04[民105.04]
頁63-88
TCI引用統計
2
美國「讓每個學生成功法案」下師資培育改革之內涵及其啟示:The Connotation and Enlightenment of Teacher Training Reform under the "Every Student Succeeds Act" in the United States
林素卿 陳億玲 邱俊杰 Lin, Su-ching; Chen, Yi-ling; Chiu, Chun-chieh;
臺灣教育研究期刊
2:1 2021.01[民110.01]
頁275-291