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知覺組織支持、組織承諾與教師的工作表現:「家庭對工作衝突」的調節效果:Perceived Organizational Support, Affective Organizational Commitment and Teachers' Job Performance: The Moderating Effect of Family-to-Work Conflict
陳麗英 Chen, Li Ying;
學校行政
107 2017.01[民106.01]
頁83-104
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