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教育及經濟全球化脈絡下華人教師典範之自我形塑:認知與行為層次的分析:Self-reshaping the Paradigm of Chinese Teachers in the Contexts of Educational Globalization and Economic Globalization: An Analysis Based on Cognitive and Behavioral Dimensions
陳文政 Chen, Wen-cheng;
教育學報
43:2 2015[民104]
頁1-25
TCI引用統計