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整合TPACK及素養導向的STEAM教學素養內涵初探:Exploratory Study of STEAM Teaching Competency Connotation by Integrating TPACK and Competency-Orientation
周坤億 楊淑晴 羅藝方 Chou, Kun-yi; Yang, Shu-ching; Luo, Yi-fang;
科學教育學刊
30:特刊 2022.12[民111.12]
頁449-471
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