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1
真的只有教師知識和信念嗎?數學教師覺察力:從另一個觀點來看待教師的專業能力:Only Teacher Knowledge and Beliefs? Mathematics Teacher Noticing: Seeing Teachers' Professional Ability from a New Perspective
林勇吉 Lin, Yung-chi;
科學教育月刊
402 2017.09[民106.09]
頁2-15
TCI引用統計
2
What Are You Doing in the Mathematics Classroom? Using a Drawing Task to Investigate Pre-service Teachers' Beliefs about Mathematics Teaching and Learning:你在數學教室做甚麼?使用繪圖任務探討職前教師關於數學教學與學習的信念
教育學報
50:1 2022[民111]
頁31-62