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量規運用於特殊師範藝術教育師資人才培養之學習成果評量研究:以手語舞蹈頂點課程為例:The Research on Using Rubrics in Learning Outcomes Assessment for Special Education Art Teachers' Preparation in Normal University: Taking Sign Language Dance Capstone Course as Example
龐佳 楊佳蕾 葉濤 劉珊珊 Pang, Jia; Yang, Jialei; Ye, Tao; Liu, Shanshan;
教育研究月刊
288 2018.04[民107.04]
頁85-95
TCI引用統計