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以成效評估法檢驗大學英語情境教學與講授課程對學生專業科目吸收的差異:以玄奘大學大一英語課程學生為研究對象:The Differences between Situated Teaching and Lectured Teaching in Learning Outcomes: The Case Study of Freshman English Course in Hsuan Chuang University
黃于菡 Huang, Yu Han;
景文學報
26:1 2015.12[民104.12]
頁157-175
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