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The Joint Effects of Anxiety, Motivation, Extroversion, and English Achievement on Taiwanese EFL Learners' Language Strategy Use: A Case of Learners from One University in Southern Taiwan:焦慮、動機、外向性、與英文成就對臺灣英語學習者使用語言學習策略的複合效應:以南部某大學為例
陳柏軒 Chen, Po-hsuan;
語文與國際研究
20 2018.12[民107.12]
頁53-98
TCI引用統計