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從學習風格和科技接受模式看混成式評量策略融入教學:A Study on Integration of Classroom Response System into a Class from the Viewpoints of Learning Style and Technology Acceptance Model
林凱胤 Lin, Kai-yin;
中等教育
66:3 2015.09[民104.09]
頁138-156
TCI引用統計