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調節假設或適配假設?--二個相競假設的檢驗與知覺目標結構變化對學習組型影響之研究:Buffer Hypothesis or Match Hypothesis?--The Examination of Two Competitive Hypothesizes and the Study of Influence of Changes in the Perceived Classroom Goal Structure for Junior High School Students
陳嘉成 Chen, Chia-cheng;
教育與心理研究
31:2 2008.06[民97.06]
頁27-58
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