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課程改革的對位思考與實踐:一個教師社群參與社區公民行動的感性與理性敘事:The Praxis and Counterpoint Thinking of the Curriculum Reform: A Narrative of Taking Civic Action by a Teachers Community
彭增龍 陳麗華 Perng, Tzeng-lung; Chen, Li-hua;
國立編譯館館刊
35:1 2007.03[民96.03]
頁41-60
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